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化工小车奔驰在路上

日期:2019-11-03编辑作者:国际教育

依托学生社团资源,积极推动学生专业社团建设。在王瑜副部长和张晶晶等老师的大力支持下,学部团委在学生创新实践活动的宣传、组织、推动中给予密切配合。借助学生社团在引导学生和联系教师-学生方面的优势,通过学部学生会团委下设的学生社团,担负起创新实践活动的信息交流和资讯管理功能,发布和交流学部在指导学生创新实践活动过程中颁布的重要通知、开展的科学知识讲座、开放的实验科研场所和仿真计算资源、可供学生借阅的图书资源、创新实践班的招生信息和开课情况等重要信息;组织学生报名参赛、提交作品等;组织学生之间开展经验交流等。学部团委和学生社团的积极推动,在学生和教学科研资源之间搭建起有效沟通的桥梁,为学生及时接收创新竞赛讯息、寻求教师指导、完成竞赛作品到出校参加竞赛一系列全过程提供便利

在第十届嘉年华中郭东明校长和队员们进行交流指导

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学生创新实践能力的培养成为近年来高校教育改革、创新的重要发展方向。通过组织和参加各种类型的科技竞赛活动或创新实验项目,可以充分调动学生参与创新实践活动的积极性、提升学生利用所学知识解决实际问题和进行创新设计的实践能力。近年来,化工与环境生命学部在学生创新实践能力培养方面一直在不断深入探索。在学部的整体设计和持续建设下,在竞赛专业指导教师倾心辅导以及学生全力付出的通力配合下,逐步形成了具有特色的“专业指导 专业社团”相结合的创新实践培养模式并取得了优异的成绩。

“第二届中国大学生Chem-E-Car竞赛”在天津大学落下帷幕。由我校化工与环境生命学部Chem-E-Car竞赛团队选派的12名本科生,在赛场我校以及来自国内25所高校的队伍进行激烈角逐,最终获得了“SAChE安全奖”与“最佳视频奖”两项单项荣誉。 在为期一年的准备中,这支队伍经历了怎样的成长?

全国大学生化工设计竞赛由中国化工学会、中国化工教育协会、教育部高等学校化工类专业教学指导委员会联合主办,旨在多方面培养和锻炼大学生的创新思维和工程技能,培养团队协作精神,增强大学生的工程设计与实践能力,促进各高校间、高校与企业间的学习与交流。经过11年的发展,该大赛已成为国内化工类本科教育中级别最高、影响力最大的比赛,受到国内外高等院校化工专业大学生及化工工程技术人员的普遍关注。本届赛事共有全国287所高校的1019支队伍提交参赛作品,经学校、地区层层把关,严格甄选出60支队伍角逐全国总决赛。

依托优质学科资源,推动学生创新实践平台和指导队伍建设。依托“化学工程与技术一级”学科国家重点学科、“环境工程”二级学科国家重点学科等优势学科资源,深入挖潜优势本科教学资源,学部建立了为培养学生创新能力的“化学与化工创新实践基地”“环境与生命创新实践基地”等创新实践平台,开辟了充足的创新实践活动场所,组建了专门的创新实践教学指导队伍。学部统筹规划、合理布局,形成了分类建设、层次指导的创新实践建设和指导模式。指导小组成员由教授、副教授、讲师、工程师构成,结构合理,具备丰富的理论素养和实践经验,并在指导学生创新实践活动中不断摸索,实现先进教学指导经验的广泛交流和教学指导水平的持续提升,从而保证高质量地完成学生创新实践的指导工作。其中,指导全国大学生化工设计竞赛的教师包括周颖、关珺、何德民、潘艳秋、徐威、李琳等;指导全国大学生化工实验大赛的教师包括都健、肖武、王瑶、李祥村、何德民、徐威等;指导中国大学生Chem-E-Car的教师包括董宏光、毛庆、邹雄博士等;指导全国大学生制药工程设计竞赛的教师包括孟庆伟、程昉、高志刚、宋汪泽、郭修晗等;指导卓越杯化学竞赛的教师包括纪敏、刘凤玉等;指导制药工程研究征文比赛的教师包括杨君、孜力汗等。

目前,我校化工与环境生命学部组织学生科技社团开展日常的组织和培训工作。学部领导高度重视,投入资金和实验室支持,相关领导大力支持。社团也将长期面向全校有兴趣的学生进行招募。这辆化工小车将一直在路上奔驰。

新葡萄京官网,www.649.net,8月20至23日,“东华科技-陕鼓杯”第十一届全国大学生化工设计竞赛全国总决赛在浙江大学成功举行,来自天津大学、四川大学、浙江大学等60所高校的队伍强强角逐。我校主校区“ChemChampion”团队(指导教师:何德民、关珺、周颖、潘艳秋;学生:邢菲菲、程雨晴、李明鑫、丁鼎、陶然)和盘锦校区“Chem Strangers”团队历经校内选拔、省赛、东北地区赛、全国总决赛的层层考验,最终以优秀的设计作品和精彩的现场答辩在众多强队中脱颖而出,荣获全国一等奖。

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学生竞赛成绩的取得来源于学校和学部在本科教学方面的持续建设。今年6月,2016级化学与化工创新实践强化班的结业仪式顺利举行,同时,2017级创新实践强化班的新生招收工作也于去年年底提前完成,实际录取43人;从2016年开始,学部针对化工相关专业开设化工设计实训课程,并顺利举办了大连理工大学化工设计竞赛,为学生创新实践能力的培养开辟了新的途径;7月,首届大连理工大学化工原理竞赛暨2017年高校化工原理大赛东北地区选拔赛圆满结束,为全国竞赛选拔出了一批优秀的竞赛学生。7月20日,东北地区高校首届化工原理大赛决赛暨全国大学生化工实验大赛东北赛区选拔赛在沈阳化工大学隆重举行,我校化工与环境生命学部副部长潘艳秋教授做大赛总结,并代表学校从本届大赛承办方手中接过下届承办单位证书;9月底,Chem-E-Car竞赛宣讲和新学员的招收工作顺利完成,同时也完成了AIChE大连理工大学学生分会的建设和成员发展工作,为我校在Chem-E-Car竞赛方面取得优异成绩和走出国门参加国际竞赛提供了重要保障;10月底,第七届全国大学生制药工程设计竞赛将在我校召开,目前已有全国152个学校384支队伍报名。为配合该竞赛,我校前期召开了竞赛指导教师培训会,90多所院校160多位竞赛指导教师出席本次会议。10月13日,2017级环境与生命创新实践基地的新生招收工作顺利完成,其中环境创新实践强化班实际录取38人,生命创新实践强化班实际录取33人。

从“0”到“1”的阶段,就是在建队初,团队从无到有,做出了第一台车、第一批电池、第一条控制曲线、第一次试车、参加了第一次比赛……在老师们的指导下,学生们的知识在积累、实验能力在提升、视野在开拓。

作为全国化工设计大赛的组织单位之一,我校一直负责东北赛区竞赛的组织,并在历届全国大学生化工设计大赛中均取得了各项佳绩,充分反映了我校在化工设计创新领域的教学水平和影响力。在本次参赛筹备过程中,创新实验学院、教务处、化工与环境生命学部和化工学院在赛事部署、组织、指导、备战及选手参赛各方面均给予重要支持。化工与环境生命学部副部长潘艳秋教授、副部长王瑜老师亲自主抓,组织校内指导教师,外请企业专家,从化工设计、化工安全、化工环保以及化工技术经济等方面对选手进行竞赛的系统培训和全程指导,多措并举,有效地提升了同学们的综合设计能力和工程实践能力,指导团队在周颖教授的指挥下牺牲休息时间耐心指导,提升了学生的设计能力和水平,学生们团结合作、辛勤付出,提高了解决复杂工程问题的综合设计和实践创新能力。竞赛成绩的取得也体现了学部以专业建设为基础、以创新型工程技术人才培养为根本,统一规划、资源共享,以科研促进专业建设和人才培养的创新性人才培养机制的多年努力成果。

在深度挖掘教学科研资源、推动学生社团建设的双重保障下,今年学部本科生在创新实践竞赛方面取得了重大突破。6月3日,首届中国大学生Chem-E-Car竞赛在天津大学落下帷幕,学部选派的17名本科生最终以0.16米的成绩获得全国第二名。8月14日-16日,首届全国大学生化工实验大赛全国总决赛中,大连理工大学主校区“连理战队”和盘锦校区“DUT极限特工队”荣获团体一等奖。8月20-23日,第十一届全国大学生化工设计竞赛全国总决赛在浙江大学成功举行,我校主校区“ChemChampion”团队和盘锦校区“Chem Strangers”团队以优秀的设计作品和精彩的现场答辩在众多强队中脱颖而出,荣获全国一等奖。9月8日-11日,第四届“卓越杯”大学生化学新实验设计及化学实验技能竞赛在东南大学举行,在本次比赛的“化学实验技能竞赛”中,我校获得物化组一等奖、无机及分析组二等奖、有机组二等奖,在“新实验设计赛”中,我校获得分析及无机组设计赛一等奖、有机组三等奖、物化组三等奖。10月底,第七届全国大学生制药工程设计竞赛将在我校召开,我校学生将继2015-2016持续取得大赛一等奖的基础上,继续争取更加优秀的成绩。

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通过开设课程、举办竞赛等形式,“以赛促教,以赛促学,以赛促创”,一方面实现了学生创新实践能力的全方位、多途径强化培养,同时也进一步提升了我校在全国相关化工专业中的影响力。通过上述举措,为学部本科生创新实践能力的持续发展积蓄力量,确保学部本科生创新实践竞赛成绩持续提升。

带来一种收获:第一、第二课堂有机融合,师生互动教学相长

在首届竞赛中Chem-E-Car竞赛团队斩获全国第二名

从“1”到“∞”,赛后这一年中,同学们开始追求创新,第一次自主提出方案、第一次全面开发车体与电路、第一次涂制锌空电池……不仅稳定了比赛团队,还建立了Chem-E-Car社团,成功申请为校级的创新团队,为后续发展与建设做了充分的规划。

Chem-E-Car竞赛(Chemical Engineering Car Competition)由美国化学工程师学会(American Institute of Chemical Engineers, AIChE)主办,前两届国内竞赛由天津大学承办。去年学部正式组队应邀参赛,获得全国第二名的优异成绩。从首届的40多人报名,到第二年招募时150多人的报名规模,“化工小车”竞赛在大工校园内得到越来越多的关注。

形成一种模式:从专业竞赛出发,组建学生科技社团,实现自我学习激励

第二届参赛“化工小车”模型图与比赛时实验场景

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Chem-E-Car的队员韩雨桐表示:参加到这个社团中,成为自己本科四年中最宝贵的财富。因为是学校、学部提供的平台,让她和老师的沟通零距离,让她主动感受科研的魅力,让她收获了知识、技能和志同道合的伙伴。作为参与了两年团队指导的教师,化工与环境生命学部董宏光教授表示:作为老师,我们是很愿意加入到这样的团队中的,学生们充满了对知识的好奇,对科研的勇敢追求,每天都充满活力和干劲。我们老师在这儿的付出非常有意义。

Chem-E-Car从竞赛队伍到科创社团,一年的时间,不仅很好地锻炼了学生将化工的理论知识与实验操作紧密结合,提升专业素养外,还在学生的创新创业能力、团队合作精神、跨领域学习及交流的能力等方面提升看到了明显效果。同学们自己总结,这是一种从“0”到“1”到“∞”的精神。

随着团队规模的扩大,学部在竞赛队伍的基础上正式申报成了学生科技社团,形成了“学生科技社团 专业教师指导”的竞赛指导模式。学生科技社团覆盖到“化工设计竞赛”、“化工实验大赛”、“Chem-E-Car竞赛”。其中“Chem-E-Car竞赛”团队中既有攻克科技难题的动力组、控制组和车模组;又有促进社团建设的宣传组和后勤组。其中,技术团队的同学们在专业教师的指导下,查阅大量文献、动手实践。动力组的同学们自主学习化学电源制作方法,成功完成电极材料制备、电池性能测试与分析、电堆的整体设计与组装等一系列实验工作。反应控制组通过设计并运用化学反应的特性,以实现精准控制小车在设定时间内的启动与停止。车模组则自主设计车体结构,通过自学单片机编程,成功模拟逻辑电路搭建,制作PCB板,完成车体零部件制作。后勤与宣传完全实现了学生社团的自我管理与自我服务。

凝聚一种精神:勇于技术创新,追求从“0”到“∞”

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