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2016考研:心理学之言语的概念

日期:2019-11-15编辑作者:教育考试

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歧义是什么意思 英语歧义中一些问题的看法 2019-01-11 11:35 分类:资讯 阅读()

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2008年2月第26卷第1期海南大学学报人文社会科学版Humanities&SocialSciencesJournalofHainanUniversityFeb.2008Vol.26No.1

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  众所周知,心理学是一门看起来丰富多彩,实际理论却复杂枯燥的学科,各种原理主义错综复杂,所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理,有助于大家更好的复习,2016的考生一起来看看吧。

英语歧义中一些问题的看法

  应试作文,对语言表达的基本要求是用词准确、语意明白、结构妥帖、语句简洁、文理贯通、语言平易、合乎规范,能把客观概念表达得清晰、准确、连贯、得体、没有语病,一看就懂。今天,跨考教育[微博]逻辑写作教研室就为大家详解这几大要求。

  言语概述

张晓红

  (一) 语言表达清楚

  1.言语的含义

(沈阳理工大学外国语学院,辽宁沈阳110168)

  语言表达清晰是进行交际和思想交流的重要条件,是对语言表达的一项基本要求。语言表达的清晰同思维的清晰有着密切的联系,但思维清晰不见得语言表达也一定清晰。因为语言表达主要是句子内部的问题,着眼于语句的组合,重点在传递信息的准确、条理清楚上,自有它本身的一些表达方法和技巧规律。

  语言是一种社会现象,是人类通过高度结构化的声音组合,或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统;言语是运用这种符号系统来交流思想的一种行为。具有创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性。

从句法、语义、语用3个层面对英语歧义的产生及消除进行说明、分析,进而得出三者之间

  所谓语言表达清晰,包括两个方面:一是意思表达准确贴切,不会被误解或有歧义;二是表达简介明白,有条有理。

  2.言语的结构

的关系:句法、语义、语用三者互相制约,相互影响。[wwW.NiUBb.neT]新葡萄京官网,句法多义及多层次性是歧义产生的基础,语义上的多

  (二)语言表达连贯

  (1)句子:言语表达的基本形式,独立表达比较完整语义的言语结构单位。关于句子,乔姆斯基提出了转换生成语法理论。①任何一个语句都包含两个层次的结构:表层结构和深层结构。②同一个深层结构可以用不同的表层结构来体现,一个表层结构也可以包含两个或多个深层结构。③从深层结构转换到表层结构,要通过短语结构规则和转换规则来实现。

义为歧义的产生提供了条件,而语用则为歧义提供成立的依据及多种解释的可能性和合理性。

  语言表达连贯当然要以语句的表达清晰为基础,但一个个语句表达清楚了,并不就等于语言表达连贯了。因为连贯主要是句间关系问题,研究的是句以上单位的组合规律,它要求句子之间衔接要合乎事理逻辑,做到表达紧凑、通顺、流畅、自然。信息是以线性排列顺序表达出来的,要做到语言连贯,必须使语言形成一个衔接有序的链条,这就必须注意信息传达的中心性、线索性、层次性和有过渡照应等标志的形态性,这样才能展现出语言表述的严密层次关系。如果有中心不明、线索不清、语序颠倒、结构混乱、缺少照应、缺乏过渡、关联误用、语义断层等现象,都会造成不连贯的毛病。

  (2)词:可以独立运用的最小单位。

英语歧义;句法学;语义学;语用学;语境

  (三)语言表达得体

  (3)语素:最小的音义结合单位。

H31 A 1004-171001-0094-04

  语言是用来进行交际的,交际的时间、地点、场合、目的、对象、内容不同,使用的语言材料、表现方法、运作方式也就不一样,这种根据不同的交际功能而确定的特定语言体系,就是语体。常用的像交谈、演讲、辩论等口语语体和公文、科技、政论、文艺等书面语体,各有自己的特点和功能。语体不一样,使用的语言材料、表现方法和运作方式就不同。所谓准确得体,就是采用的语体与要完成的交际功能和特定语境相适应。所以掌握各种语体的特点及功能,了解特定语境,是准确得体的前提。所谓特定语境,指言语的社会情境、自然环境及上下文的意境,说具体点,就是指由言语活动的时间、地点、场合、目的、对象、背景、时代等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的外部语言环境以及语言自身构成的上下文等内部语言环境。

  (4)音位:能区别意义的最小语音单位。

早在1938年,Morris就认为符号学由符号关系学()。符号关系学研究“符号之间的形式关系”;语义学研究“符号与符

  说话写文章,都要根据这种特定语境,选用最合适的语言体系。所谓合适,就是说话写文必须因人、因地、因时制宜,做到适时、适情、适势、适机、适度,具体来说,就是指词语的运用,句式的选择和辞格的创设都要与内外语境相互协调,恰到好处,能最准确地表达说写者的情和意。言语得体才有好的交际效果,所以得体是很重要的。

  3.言语的功能

号解释者的关系”。可见,句法学、3语言学家们尚无定论的问题。,对句子的研究可以从3个方面来进行:,;二是研究句子的意义,这属语义学探讨的对象;,。笔者试图通过英语歧义来探讨句法、语义、语一、句法学和歧义

  文章来源:跨考教育

  (1)符号功能。

句法学研究语言的句子结构。美国语言学家乔姆斯基创立了转换生成语法理论。关于深层结构(DeepStructure)和表层结构(SurfaceStructure),乔姆斯基认为,每个句子都有两个结构层次———深层和表层。深层结构显示基本的句法关系,决定句子的意思;表层结构则表示用于交际中的句子的形式,决定句子的语音。句子的深层结构通过转换规则变为表层结构。乔姆斯基把语言看成是句子的无限集合。所谓掌握语言,即听懂和说出无限多句子的能力。句子的创造是有规则的,其一是短语结构规则,它与深层结构相联系;其二是转换规则,即把句子的深层结构转换为表层结构的规则。

 

  (2)交际功能。

句法歧义的产生是由于句子的某个结构出现了几种不同的解释。究其原因,是由英语的句法灵活和词语搭配复杂多样所致。按照乔姆斯基的转换生成语法理论,句法歧义的出现是因为句子的表层结构相同,但却有两个或两个以上不同的深层结构。例如:

  (3)概括功能。

Theshootingofthehunterswasterrible.这一表层结构下有如下两个深层结构:

  4.言语的种类

a.Thatsomeoneshootsatthehunterswasterrible.

  言语分为外部言语和内部言语。外部言语包括口头言语(对话言语和独白言语)和书面言语。没有外部言语就没有内部言语,内部言语的发展离不开外部言语;若没有内部言语参与,人们就不能顺利地进行外部言语。

www.649.net,b.Thatthehuntersshootatsomeonewasterrible.

  (1)对话言语:①含义:两个人或几个人直接交际时的言语活动,是最基本的语言形式。②特点:情境性、简略性、直接性、交际性和反应性等特点。

从本质上讲,句法歧义根源于句子结构层次的非一一对应性,即DS不同而SS相同。虽然有时SS也与语义有关系,但DS起主要决定作用,更重要的是,在同形异义的歧义结构中,句子意义只由DS决定,不受SS影响。因此,若把不同的DS转为相同的SS,句法歧义便会产生。DS、SS理论能使人们区分句子的语法歧义。又如:

  (2)独白言语:①含义:个人独自进行的,与叙述思想、情感相联系的,较长而连贯的言语。②特点:独立性、开展性、计划性。

MaryandBillorJohnsentthegift.有两个DS,于是产生了两种意义:

  (3)书面言语:①含义:借助文字来表达思想或阅读来接受别人言语的影响,比口语出现的要晚得多。②特点:随意性(最强)、开展性(最强)、计划性。

a.MaryandBillsentthegiftorJohnsentit.

  (4)内部言语。①含义:自问自答或不出声的言语,在外部言语的基础上产生,需要言语器官的参与。②特点:隐蔽性、简略性(最强)。

b.MaryandBillsentthegiftorMaryandJohnsentit.

  跟很多资料一样,我们的整理只是作为一个辅助,切不可过于依赖,复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏,努力把复习资料的用处最大化。

深层结构分析深刻地揭示了句子成分之间的关系,能够精确地阐述句子在结构方面的歧义,可以说一个句子有多少个深层结构,就可以做出多少种解释。深层结构理论能够说明歧义的产生并能够解释

  来源:文都教育

2007-09-10

张晓红,女,辽宁沈阳人,沈阳理工大学外国语学院副教授,主要从事英语语言学和教

学法的研究。

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歧义是什么意思 英语歧义中一些问题的看法

张晓红:

英语歧义中一些问题的看法

歧义。[Www.nIUbB.nEt]

二、语义学与歧义语义学是语言学的一个分支,它研究语言中的意义,其中包括语言意义的构成方式、意义的种类等问题。传统语义研究主要是在哲学和逻辑学的影响下,探讨具体语言的词义及其演变规律,如同义词、反义词、词的本义和转义、词义的演变发展、词义的变化类型等。语义研究都是在词的范围内进行的,属于传统的词汇学的一门分支学科。与传统的语义研究相比较,现代语义学从以词为中心的语义研究扩展到研究句子和话语的意义。“词”是客观事物和现象的反映,而客观世界是不断变化和不断发展的,因此“词义”也随着人类社会和自然界的发展而发生变化。有些词,消失了旧义,产生了新义;有些词,新旧义并存;有些词,在一定的上下文中可以产生词义的转移。

语义学层面的歧义主要源于英语中存在丰富的一词多义现象和同音同形异义现象。“同形异义词”与多义词的区别在于:同形异义词是指那些拼写或发音相同而意义不同的词。它们词源不同,因此在词典中标有1、2等数字,以作为不同的词条排列。如:

1.MartinLutherwasapoorGermanminister.

2.Hewasattractedbytheball.

例句1中的minister是一个多义词,具有“部长”和“牧师”,把这句话译成“马丁路德是个贫穷的德国部长”,那就贻笑大方了,“牧师”有必然的联系。

例句2中的ball就是一个典型的同形()”,句义为“他被这个球吸引住”;第二种解释是“正式舞会”,“、语用学与歧义

,是在20世纪70年代才建立和发展起来的。它研究在特,特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解和运用语言的过程。语用学研究的对象是交际情景中的话语,即在人们的交际过程中言语意义的理解和产生。话语意义的研究不同于对抽

象句子的研究,它牵涉到交际双方及其交际意图、语境和施事行为等方面的因素,是一个极其复杂的过程。

语用层面的歧义是指语言的动态过程中,说话人在特定语境或上下文中使用不确定的、模糊的或间接的话语向听话人同时表达数种言外行为这类现象。由此可见,语用歧义的产生与语境有很大的关系。语用层面的歧义从语法的结构层次和语义关系上是得不到说明的。它必须要在特定的语境中才能成立,必须以特定的交际环境为前提,否则,其歧义也就不复存在。语用层面的歧义主要涉及会话含义引起的歧义、言语行为理论中的语用歧义和间接言语行为引起的语用歧义。

会话含义引起的歧义

会话含义指的是在交际中说话者因违反“合作原则”的各项准则而产生的话语意义。通俗地说,会话含义即说话者的“言外之意”。

对会话含义进行的系统研究最初始于美籍哲学家格赖斯。他于1967年提出了他的会话含义理论。

和《语用学原则》中,将格赖斯提英国语言学家列文森和利奇分别在他们的专著《语用学》

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