www.649.net-新葡萄京官网

热门关键词: www.649.net,新葡萄京官网

考研政治:马原认识论部分常考七大原理

日期:2019-11-17编辑作者:教育考试

  (一)实践的主体与客体的关系及其相互作用的过程

  第三部分 认识论

  第三章  认识世界和改造世界

  1.实践活动是一个以实践主体(人)、中介和实践客体(对象)为基本骨架的动态发展系统。其中,实践活动的中介是指联结主客体的各种形式的工具和手段,以及运用和操作这些工具的程序和方法。

  一、认识的本质、机制原理

  第一节 认识的本质及其规律

  2.实践主体和客体的根本关系:认识关系(反映与被反映的关系)和实践关系(改造和被改造的关系)。

  认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。

  一、实践与认识的关系

  3.实践主体和客体相互作用的实质:实践活动既能动地变革着客观世界,又能动地改造着主观世界。

  1.认识是主体对客体的能动反映,是反映和创造的统一

  1、实践活动中的主体、客体与中介

  4.实践主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节:

  ①认识是主体对客体的反映。这是一切唯物主义都承认的反映论共同原则。

  ①主体:是指在一定社会关系中进行着实践活动和认识活动的人。

  (1)确立实践目的和实践方案。(2)实践主体通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。(3)通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行。

  ②,认识是主体对客体的能动反映。这是辩证唯物主义认识论的根本观点。

  ②客体是指作为主体的人进行实践和认识的对象,认识客体也是实践客体

  (二)能动反映论和直观反映论的区别 

  ③认识是反映和创造的辩证统一。创造不是臆造,而以反映为前提和基础;创造也是反映,但是对事物的本质、规律和发展趋势的反映。实践是反映和创造辩证统一的基础。

  2、主体和客体的关系:

  1.所有唯物主义都坚持可知论和反映论。

  2.反映与信息、选择、重构的关系

  主体和客体不是第一性和第二性的关系。主体和客体的关系主要表现为两种关系,即改造与被改造,反映与被反映的关系。

  2.旧唯物主义认识论:是直观的、消极的、被动的反映论。

  信息是事物的属性、含义的、状态的表征,它通过事物间的相互作用和反映表现出来。反映则是信息交换和接收过程。主体在认识过程即信息处理中表现出明显的选择性。

  3、实践对认识的决定性作用 

  它有两个缺陷:一是离开实践考察认识问题,不了解实践对认识的决定作用;二是离开辩证法来考察认识问题,认为认识是一次性完成的,不能把认识看作是一个不断发展的过程。

  重构是实现能动反映的内在机制。重构是指主体在思维中对客体信息的建构过程,就是主体把经过选择、加工和变换的客体信息在大脑中重新组合为观念的体系。

  ①实践是认识的来源。

  3.辩证唯物主义认识论:是以实践为基础的能动的、革命的反映论。

  二、实践和认识的辩证关系原理

  ②实践是认识发展的动力。

  马克思主义认识论的鲜明特点:第一,它把科学的实践观引入认识论。把实践作为全部认识论的基础,指明认识是主体通过实践对客体的能动反映。第二,它把辩证法贯彻于反映论。科学地说明了人的认识发展的辩证过程,把认识看成是一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程。

  马克思主义哲学认为,实践决定认识,认识也指导实践。这是一个双向的过程。就认识的来源和基础而言,马克思主义哲学强调实践决定认识;就认识的功能和作用而言,马克思主义哲学强调以正确的认识和理论指导实践;就实践与认识的辩证关系而言,马克思主义哲学强调实践与认识的统一。

  ③实践是检验认识真理性的唯一标准。

  (三)认识活动中的理性因素与非理性因素

  三、感性认识与理性认识的辩证关系原理

  ④实践是认识的最终目的。

  1.科学需要创新才能发展,科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。

  (1)感性认识和理性认识互相依存。理性认识依赖于感性认识,这是认识论的唯物论;感性认识有待于发展到理性认识,这是认识论的辩证法。(2)感性认识和理性认识互相渗透。

  人类认识世界的目的是为了改造世界,在实践中产生的认识必须回到实践中指导实践服务于实践,实现对客观世界的改造。

  2.理性因素在人的认识过程中起主导的作用:第一,指导作用;第二,解释作用;第三,预见作用。

  四、认识的辩证过程原理

  4、认识、理论对实践具有指导作用

  3.非理性因素:是指人的情感和意志,包括动机、欲望、信念、习惯、本能等,以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。

  从感性认识发展到理性认识是认识过程中的第一次飞跃。从理性认识到实践的飞跃是更重要的一次飞跃。从实践的角度看,理性认识向实践的飞跃是一个认识指导实践的过程。从认识的角度看,理性认识向实践的飞跃是一个在实践中检验认识的过程。

  人的认识是从实践产生,为实践服务,随实践发展,并受实践检验的。实践是认识的基础,实践在认识中起决定作用。但是,实践和认识又是相互作用的。认识特别是反映客观事物本质和规律性的理性认识,对实践又有着巨大的指导作用。

  非理性因素虽然不属于认识能力,但对人的认识的发动与停止、主体认识能力的发挥与抑制、认识运动的飞跃上升起着重要的调控和调节作用。表现在:

  五、绝对真理和相对真理的辩证关系原理

  二、认识的本质

  第一,动力作用。列宁:“没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对真理的追求。”

  ①真理的绝对性或绝对真理有三层含义:就真理的客观性而言,任何真理都包含不依赖于人的客观内容;就人类认识的本性来说,完全可以正确认识无限发展着的物质世界;从真理的发展来说,无数相对真理的总和构成绝对真理。

  1、认识的本质

  第二,诱导作用。列宁:“认为只有诗人才需要想象,这是没有道理的,这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要想象,甚至微积分的发现没有想象也是不可能的。”

  ②绝对真理和相对真理是相互包含的。任何相对真理中都包含有绝对真理的颗粒;无数相对真理的总和构成绝对真理。绝对真理和相对真理又是辩证转化的。任何真理性的认识都是由相对真理向绝对真理转化过程中的一个环节。

  认识的本质,是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映。任何认识都是主体与客体相互作用的过程和结果。

  第三,激发作用。

  ③反对真理问题上的绝对主义和相对主义,科学地坚持和发展马克思主义。

  2、两条根本对立的认识路线。

  理性因素在认识活动中的主导作用,非理性因素要受理性因素的制约。非理性因素在认识中的积极作用的同时,亦有可能产生消极影响。要同非理性主义划清界限。

  ④坚持真理的具体性:真理是多方面规定的统一;任何真理都有自己的特定的范围;真理的具体的存在是主观向客观无止境的接近,而不是一经达到便永远不变的静止状态。

  在认识的本质上,存在着两条根本对立的认识路线:①一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线。②另一条是坚持从思想和感觉到物的唯物主义路线。

  认识论部分的主要原理

  六、真理标准及其确定性的原理

  3、辨证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的原则区别。

  一、实践和认识的辩证关系原理  (2010年第34题第1、3问)

  ①真理的本性和实践的特点。真理的本性是主观和客观相符合。检验真理就是检验主观同客观的符合度。纯粹主观、纯粹客观范围都不能解决,而只能是把主观同客观相联系。

  ①旧唯物主义认识论是把人的认识看成是消极地,被动地反映外界的对象。

  1.原理的内容:实践是认识的基础,对认识起决定作用。认识,特别是反映客观事物本质和规律性的理性认识,对实践有着巨大的指导作用。

  ②实践标准既是绝对的,又是相对的。凡是经过实践证明了的一切认识都是客观真理,都具有不可推翻的性质;实践能够检验一切认识,即使当前的实践还不能加以判定,最终也会被尔后的实践做出裁决。

  ②辨证唯物主义能动反映论:认为主体与客体的关系是一种改造与被改造的关系,这就产生了反映与被反映的关系。人对世界的反映能力也是随着实践的发展而不断发展变化的。

  2.原理的方法论意义: 坚持实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点,同时,高度重视理论,特别是科学理论对实践的巨大反作用,指导实践取得成功。

[上一页] [1] [2] [3] [4] [下一页]

  4、认识过程中的感性认识和理性认识极其相互关系。

  二、感性认识和理性认识的辩证关系原理  (2012年第1题单选)

    更多信息请访问:新浪考研频道 考研论坛 考研博客圈

  ①感性认识是感觉、知觉、表象三种形式,其特点是直接性和具体性。

  1.原理内容:首先,感性认识和理性认识相互依存,理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展到理性认识;其次,感性认识和理性认识相互渗透,感性认识中渗透着理性的因素,理性认识渗透着感性的因素;最后,感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  ②理性认识是概念、判断、推理等形式,其特点是间接性和抽象性。

  2.方法论意义:割裂两者的辨证统一关系,就是走向唯理论和经验论的错误,在实际工作中就会犯教条主义和经验主义的错误。

  ③理性认识依赖于感性认识;感性认识离不开理性认识的指导;在现实的认识活动中,感性认识和理性认识又是互相渗透的。

  三、认识运动的不断反复和无限发展原理  (2010年第34题第1、3问)

  ④割裂感性认识和理性认识,在哲学史上表现为经验论和唯理论(经验论和唯理论也有唯心和唯物的区别),在实际工作中表现为经验主义和教条主义。

  1.原理内容:由于受到主客观条件的限制,人们对于一个复杂事物的正确认识往往需要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。对于事物发展过程的推移来说,人类的认识是永无止境、无限发展的。

  5、从感性认识到理性认识的飞跃,从理性认识到实践的飞跃

  2.方法论意义:认识运动的反复性和无限性决定了主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。

  ①从感性认识发展到理性认识,实现这一飞跃的条件:第一,必须占有丰富真实的感性材料;第二,运用科学思维方法对感性材料进行加工制作。

  四、真理的绝对性和相对性辩证关系原理

  ②从理性认识到实践,这是认识过程中更为重要的一次飞跃。这是因为:只有通过这次飞跃,才能使认识变为现实,使精神力量转化为物质力量;

  1.原理内容:首先,绝对真理和相对真理是相互联结、相互包含的:任何相对真理之中都包含有绝对真理的颗粒;无数相对真理之总和构成绝对真理。其次,绝对真理和相对真理是可以辨证转化的:真理是由相对走向绝对的永无止境的过程,任何真理性的认识都是由相对真理向绝对真理转化的一个环节。

  ③理性认识向实践飞跃的条件:要从实际出发,坚持理论与实践相结合的原则,理论必须被群众掌握,转化为群众的自觉行动。

  2.方法论意义:(1)反对真理问题上的绝对主义和相对主义。(2)马克思主义作为科学真理,也是绝对性和相对性的统一,对它的科学态度就是坚持和发展的统一。马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论之间是一脉相承的(体现继承与坚持),又是与时俱进的(体现创新与发展)。反对把马克思主义当作僵死教条或认为马克思主义已经“过时”这两种错误倾向。

  6、理性因素和非理性因素在认识过程中的作用

  五、真理的具体性原理  

  ①理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力,它在认识过程中起主导作用;非理性因素是指人的情感、意志,包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等。

  1.原理内容:任何真理都是在特定条件下、特定范围内,人的认识同特定对象的一致或符合。如果超出了这些具体限定,真理便会变成谬误。

  ②理性因素在认识活动中的作用主要有:第一,指导作用;第二,解释作用;第三,预见作用。非理性因素对对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节的作用。

  2.方法论意义:(1)真理是全面的、历史的、有条件的。(2)坚持真理、修正错误,是马克思主义的一条基本原则。

  ③马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用,同时也承认非理性因素的重要作用,全面分析了非理性因素在认识中的积极作用和可能产生的消极影响。

  六、真理是检验真理的唯一标准原理

  7、认识过程的反复性和无限性,

  1.原理内容:实践是检验真理的唯一标准,这是由真理的本性和实践的特点决定的。真理的本性是主观同客观的一致和符合,实践是沟通主观和客观的“桥梁”,具有直接现实性的优点。

  ①由于客观事物本身的复杂性及发展过程的无限性,因此,认识的发展要经过“实践、认识、再实践、再认识”的循环往复的过程。

  2.方法论意义:坚持实践标准的确定性与不确定性的统一。

  ②认识运动的反复性和无限性决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的。

  七、真理和价值辩证关系原理(2013年第34题第2问)

  ③认识是永无止境的过程,要求我们不断地解放思想,与时俱进,在实践的基础上不断进行创新,使我们的思想和理论不断随着客观实际的变化而变化。

  1.原理内容:任何成功的实践都是真理尺度和价值尺度的统一,是合规律性与合目的性的统一。真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。

  8、认识和实践的具体的历史的统一

  2.方法论意义:在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。

  从实践到认识、从认识到实践,实践、认识、再实践、再认识,认识运动的不断反复和无限发展,这是人类认识的辨证发展过程,也是人类认识运动的基本规律。

  文章来源:跨考教育[微博]

  第二节 真理与价值

  一、真理及其客观性、绝对真理和相对真理的关系

  1、真理

  ①真理是指人们对客观事物及其规律的正确认识。

  ②真理的内容是客观的;真理是一元的。社会实践是检验真理的唯一标准。

  ③真理是有条件的,真理是全面的,真理是历史的。

  2、真理的绝对性和相对性及其辩证关系,真理的具体性

  ①绝对真理的含义:任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识,无数相对真理的总和构成绝对真理。

  ②真理的相对性是指在一定条件下人们的正确认识是有限度的。

  ③绝对真理和相对真理是同一客观真理的两重属性。绝对真理和相对真理是相互联结、相互包含的,辩证转化的。

  3、真理和谬误的关系是对立统一的关系

  ①真理和谬误是对立的,真理是正确的认识,谬论是错误的认识,

  ②真理和谬误在一定条件下相互转化。

  4、检验真理的实践标准

  ①实践是检验真理的唯一标准,这是由真理的本性和实践的特点所决定的。

  ②只有实践才能把主观同客观联结起来,从而检验人们的主观是否同客观相符合。

  5、实践的标准的确定性与不确定性

  ①实践标准的确定性是绝对性即指:只有实践才是检验真理的标准。

  ②实践标准的相对性即不确定性是指:一定历史阶段的具体实践具有局限性;实践检验真理是一个过程,不是一次完成的。

  二、真理与价值

  1、实践活动的真理尺度

  实践的价值尺度,是人们在实践中以满足人们需要为内容的、特定的实践目标。哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴。哲学上的价值由两反面构成;一方面是主体的需要和利益;另一方面是客体的某种属性或性能。

  2、价值的及其特点

  ①价值具有客观性。②价值具有主体性。③价值具有社会历史性。④价值具有多维性。

  价值评价的功能

  价值评价在实践中起着激励、制约和导向作用,这表现在:①价值评价作为人们对自身的客观需要和要求的自觉反映,是推动实践不断实现价值的精神驱动力量。②价值评价作为实践的主体尺度是实践发展的规范因素。③价值评价作为实践活动的目标是实践活动发展的导向因素。

  3、树立正确价值观的意义

  ①价值观是人们对人和事的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。②价值观对人的行为起着规范和导向作用。③正确的价值观是反映了人民群众的要求。

  6、真理和价值的辨证统一关系。

  ①真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则。

  ②真理原则是人对客观事物的正确认识。价值原则是客观事物对人的需要的满足。

    更多信息请访问:新浪考研频道 考研论坛

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

本文由新葡萄京官网发布于教育考试,转载请注明出处:考研政治:马原认识论部分常考七大原理

关键词: www.649.net

二〇一四考研保加帕罗奥图语复试:自告奋勇背

在考研[微博]复试的几大模块里边,最重要的当属英语复试了,而从现在算起到参加复试时间也越来越紧迫,那么我们...

详细>>

<h1>考研政治新大纲要点归纳之马哲第三章</h1>

辩证法的系统是2个总特征、3大规律、4种办法和5对规模。上篇小说中我们深度复习了交流和前行那三个总特征以至三...

详细>>

MPAcc考研总成绩如何计算,复试成绩占比多少?

财政总部财科所会计专硕 北中国科学技术大学[微博] 重重考生在MPAcc初试过后都相当关心成绩,除了初试成绩和复试...

详细>>

考研调剂6大流程详解

扫码关注考研圈微信 扫码关注考研圈微信 初试成绩公布后,考生根据预估的国家线做参考,根据分数选择调剂院校和...

详细>>