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www.649.net教育部取消补课,这让农村孩子咋办?对此

日期:2019-09-23编辑作者:教育资讯

问题描述:

暑假来了,补习班也来了。家长[微博]自愿或者被迫把暑假中的孩子交给老师,当然随着孩子送去的还有不菲的学费。关于有偿补习班的议论众说纷纭,有赞成的也有反对的。

  天山网讯(新疆都市报记者李敏燕 温丽娜 新社报道)在休息日、节假日,学校到底该不该给孩子补课?这个话题似乎永远不可能有一个正确答案。在乌鲁木齐各中小学生迎来的寒假假期中,这一话题又成了争论的焦点。

教育部取消补课,这让农村孩子咋办?对此你怎么看?

我们不妨来揣摩下学校老师鼓动学生参加补习班的心理,给学生辅导课程提高成绩恐怕只是次要的原因,主要还是能从有偿补习中获得不菲的额外收入。有些老师暑假补课日赚两三千,一个假期下来的收入可能比一年的工资还要高。尽管教育部门严禁在职教师有偿补习,但总有些掉进钱眼里的老师不惜铤而走险。

  1月14日,自治区教育厅下发《关于禁止中小学校在节假日期间组织学生集体补课的紧急通知》,严禁中小学校在节假日期间组织学生补课。《通知》中特别有两句说明:禁止义务教育阶段的学校利用寒暑假和国家规定的法定节假日组织学生集体补课。根据教育部、自治区教育厅有关文件精神,对高三毕业班学生,在坚持自愿参加的原则下,学校可根据教学需要,报教育主管部门批准后,在寒暑假安排适当时间进行补习,但补习时间不得超过假期总天数的三分之一。

问题回答:

也许有些人会为搞有偿补习的老师喊冤,比如有些家长出于对孩子教育的重视或对孩子考试分数落后的焦虑,认为假期给孩子补课有利于提高孩子成绩,是你情我愿、互惠互利的事,持赞成态度,再说这么长的假期不补课,孩子干什么去呢?

  看着报纸上公布的这一纸《通知》,乌市某中学初三学生家长王英有点犯愁:女儿今年升高中正是关键时期,尽管女儿在校很努力,但与班上不少尖子同学仍存在较大差距。本来就想在假期里乘着假期补补课让孩子的成绩提高一下,但现在突然来个“一刀切”的“通知”不让补,女儿的成绩怎么提高?比王英更心焦的家长还有很多,高三学生家长柳新苗说,她儿子今年就要高考了,学校再不抓紧补习,她很担心儿子的成绩。

回答:首先,教育部取消补课,是不可能取消的。补课不违法,不犯罪,怎么能取消的了。即使明着不补,也暗着补。因为家长、学生有这个需求,有需求就有市场。
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这种说法看似很有道理,其实是混淆了概念,教育部的通知中已经明确规定,学校不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课,更不得收费上课,有偿补课。所谓国有国法,行有行规,既然从事了公职教师这个职业,就要恪守师德,禁止办有偿补习班是明文规定,不论老师有什么理由都不得违反。

  可能是孩子们所处的学习阶段不同,也可能是家长们的教育方式不同。有的家长就双手赞同教育部门的做法,认为补课既加重了孩子负担,剥夺了孩子的休息权,还增加了家长的经济负担……

再一个,如果真的取消了补课也没关系,现在实行课后服务,政府买断。我们这学期初就开始了。春季原来下午四点二十五放学,现在是五点半放学,课后服务一小时。
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有偿补习重点不在补习而在有偿,有了金钱关系就演变成了畸形的市场行为。老师难免会在补习班上对参加的孩子开小灶,当老师在日常教学工作中不能够一视同仁平等对待孩子的学习,我们可以说这样的老师是不合格的。

  事实上,在允不允许学校补课这个问题上,教育部门的确扮演了一个“丑媳妇”难见“公婆”的角色:不准补课,招来部分家长的责难;同意补课,也要挨家长的骂。即便是将补课放开,还将遇到一个如何承担、怎样收费的责任,因为目前根本就没有一个关于学校补课收费的统一标准。在国家有关部门颁发的正规教育收费项目中,无论如何也找不出来“补课”这一项。

回答:

烟台规定教师有偿补习评职称一票否决,重典不可谓没有,可似乎有偿补习班年年有,一年比一年隐蔽。难道有偿补习这个顽症就无法根治吗?也许只有把以市场金钱为导向的教育重新拉回教书育人本质上才行,打破唯分数论,真正减轻学生压力是根本。

  据新疆都市报记者了解,自治区教育厅不让补课的“禁令”也并没有完全“禁”下去。一位家长悄悄告诉记者,他才不理会禁止补课的“通知”呢,他已请了一位退休的中学教师做儿子的家教。虽然收费比学校补课收费要高出几倍,但为了孩子,很值。

提高学习的效率

刘强东说过一段话,大意是以前农村的孩子和城市里的孩子,在学习方面没差几年,农村孩子通过自身的努力考上大学、甚至好大学的机率是很高的,但是现实不得不说的现实是,现在农村教育与城市教育的差距越拉越大。

我本人也记得上学的时候,根本就没有听说过补课这个词,但现在好像身边的学生都在忙着补课,难道仅仅是家长重视教育吗?我想,更多的是家长的焦虑吧。我见过有些学生因为补课一天忙到晚,根本就没有闲着的时候,但是成绩并不好。

所以我认为,补课和成绩好,根本就没有必然的联系。虽然现在农村和市里的教育差距越来越大,但是国家也在加强农村的教育,而且现在的父母肯定也有能力辅导孩子。我认为,不补课学生依然可以取得优异的成绩。我同事家的孩子,一个女孩子,家长没怎么管,但是考了省理科状元。经过我的了解,这个孩子的学习习惯非常好。

当然,不补课就能学习好的学生,要付出更多努力,更要有自己学习的方法和技巧。虽然他们每个人擅长的思维方式不一样,理解能力不一样,但是他们也有很多东西是一样的。

第一,自己真学。同时通过多年的学习,总结出了适合自己的一套学习方法。

第二,理解知识。学习的意义在于理解,在于举一反三、融会贯通,根本就不是记忆。

第三,主动学习。练就不一般的自制力,同时拥有较强的学习意识,。

第四,独立性强。有自己的主见,有激励自己的一套方法。

对于中国人来说,学习并不是一件多难的事情,关键是你有没有真正的去学,有没有总结出自己的学习方法和理论。

回答:因为不在乡村学校,不好评价。

以前在甘肃夏河的乡下,学校老师也是按照教学大纲授课。寒暑假没有给学生补课的,甚至兰州大学的学生会下属公益组织想来村里给孩子们组织夏令营活动,都被学校和当地教委拒绝了。请注意,兰大的同学们可是公益性的夏令营,居然也被拒。

弟弟其实是二十多年的好友孩子回老家山东上寄宿学校期间,寒暑假被要求补课。提前学习下学期的内容,为期二周,名义上自愿参加,实际上不参加的话,老师假期上过的课开学后是不会再讲的。原因很简单,这些上寄宿学校的孩子,大多数父母不在身边。在北上广等大城市打拼,不舍得稳定的收入,所以把孩子独自留在家乡。没别的,掏钱吧您呐。寄宿中小学多是私立民办校,即为民办,有些教委的要求自动漠视。何况,哪所民办校也不是普通老百姓办的,其中的种种不必细说。

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教育部取消补课,要看取消的是哪种。如果是某些学校为了增加收入,八里营课堂上教授的内容放到假期补课里讲,取消确实是好事。因为学校每个假期都安排补课,弟弟的孩子一年难得几天能回北京与父母团聚。同时又增加了父母的经济负担,补课费那个假期不得三五千元。

但是如果是公益组织来组织孩子们进行课余活动,也被以禁止有偿补课的名义拒绝,就有点那个什么什么了。难不成公益组织还要贡献牺牲?

教育产业化的进程下,教书育人却成为聚敛财富的手段,该高兴呢还是该高兴呢?

取消补课,难道农村孩子就没办法学习了吗。不否认有某些老师,钱字当头,利益为先。但是,大部分老师还是以教书育人为己任,有责任心、有担当,希望自己的学生有好的前途。推行教育集团制也是从市场角度、经济角度考虑,好学校吸引生源,获得更多教育投入,聘请更优秀的老师,提高学生整体成绩水平,吸引更多学生家长送孩子来读书,进而形成良性循环。

教育改革非一日之功,任重而道远。

教育转型期间的孩子,只能靠自己付出更多努力。毕竟人生是自己的,不是老师的。

当然,改变当前应试教育还需要漫长的路要走。然而,对于那些以开补习班是帮助孩子提高成绩为幌子的老师来说,必须清醒认识到开办有偿补习班的严重后果。(毛旭松)

  “补课”、“减负”这些充满争议的话题,也被委员们带到了正在召开乌市政协十一届四次会议上,他们的观点虽然有所不同,但目的却是相同的:一切为了孩子快乐的学习。

  ■委员提案

  补课可以理解 不应额外收费

  提案人:政协委员 王益东

  提案内容:对中学生星期六、假期诸多补课项目和收费应建立长效督查机制

  政协委员王益东在实际生活中了解到:初、高中学生星期六有诸多课补,没完没了的补课,把孩子们本应休息、娱乐的时间完全占有了。现在的学生已经没有了他们这个年龄应该有的快乐。学习内容其实就那么多,都是人为地拖课、加课、占用假期,以数量方式,题海战术、课补战术、反复战术来保证教学质量。通过补课来保证教学质量,其实更是个心理问题。

  王益东有个疑问:“难道补课就能保证教学质量,不补课教学质量就不好保证了?”他认为:当前诸多形式的补课,都会伴生课补收费。为了追求更高的升学率对临进升学的高三年级进行补课的行为,可以理解,但不应该额外收费。名目繁多的课补费自然加大家庭的教育支出,多年来提倡的对学生以及家长的“减负”很难落到实处。

  他建议:教育部门加大督查力度建立长效督查机制,严肃查处各学校违反规定以各种形式(比如培训中心)给学生星期六补课、假期补课、补课收费问题。

  学生家长自愿 课余适当补习

  提案人:政协委员 冯向光

  提案内容:允许公办中小学校根据实际情况开展补习教育

  冯向光委员是个务实的人,他觉得在应试教育的大背景下,从小学、中学到大学,基本是以分数来决定着孩子的前途和命运。所以家长利用一切机会让孩子补课。另一方面,针对毕业班,学校为了给学生留出更多的时间综合复习,都将课程提前开课讲授,这就出现了利用周六、周日、寒暑假补习辅导的问题。

  在调研中,冯向光发现,教育主管部门出台的“关于禁止公立中小学校在课余、寒暑假期间,在本校给义务教育阶段的各个年级以及高一、高二年级进行补课或上新课,并不得以任何名义进行收费”等规定,本意是为孩子减负,却导致了许多不该出现的情况。

  例如:学校老师为了培养优秀学生,提高学校知名度,与其他学校竞争,就变相租用校外场地给学生补习,并强行要求学生必须参加。当然所有产生的费用都最终由学生家长承担;社会力量办学机构通过一切手段,聘用国办优秀教师兼职,并给予优厚报酬待遇。据了解,社会力量办学机构每节课费用在20—30元左右。还有部分在职教师将本校学生引导到自己家中上课,每课时费用在50元左右。而国办学校规定的课时费,每节才几元钱,高额学费使家长不堪重负。学校老师由于在外兼职或从事业余家教,分散了部分精力,长此以往,造成本职岗位的教学质量的下降;由于国家给国办学校投入了巨大财力,校舍设施在周六、周日、寒暑假期间闲置,这是对国有资源的巨大浪费;学生在社会其他场所参加补习,可能存在安全隐患,一旦发生事故,很容易产生纠纷。

  冯向光建议:教育主管部门应当允许国办学校利用本校设施组织学生适当补习辅导。在充分体现家长、学生自愿的前提下,学校可以利用周六、周日、寒暑假,针对学生不同状况、不同年级开展课外补习,一方面,在应试教育的大背景下,完成教学工作,另一方面又满足了广大家长学生的需求。同时,按照国办学校规定的课时费标准,适当向学生收取在周六、周日、寒暑假补习的课时费,以提高教师积极性,这样也可从最大程度减轻了学生家长的经济负担。

www.649.net,  全面督促检查 切实落实减负

  提案人:安尼瓦尔·霍加

  提案内容:减轻学生过重课业负担

  安尼瓦尔·霍加委员的提案开门见山,首先摆出两个“文件”:2010年1月10日,教育部出台了《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》提出“把义务教育作为教育改革与发展的重中之重 深化课程改革,转变教学方式和学习方式,减轻学生课业负担,提高课堂效率”。2010年12月16日,自治区也出台了《新疆维吾尔自治区规范办学行为管理暂行办法》,对中小学生作业量、考试成绩公布、设立重点班、快慢班,寒暑假补课等问题进行明文规定。

  虽然有这么多的“文件”为孩子减负保驾,但却收效甚微。安尼瓦尔·霍加在调研中发现:学生课业负担过重,到校时间过早,在校时间过长,使用资料过滥,家庭作业过多(作业做得过晚,睡眠严重不足),考试次数过频,考试成绩排名次,假日辅导、补课过乱等。

  “长期下去,不但严重影响学生的健康成长,对管理部门的管理工作也提出了严重的挑战。”安尼瓦尔·霍加调说,多年来,减负一直是社会各界人民群众反映强烈的问题,建议教育主管部门按照规范要求对减负工作进行督促检查。学校也要对学生每天和假期的作业进行合理安排。

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