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全市教师共同参与开发建设 全国首创地级市“株

日期:2019-11-30编辑作者:教育资讯

5月9日上午株洲市教师培训中心在市教育局6楼视频会议室组织了株洲教师教育网络学院管理员培训,各县区师训部门负责人及管理员、直属各学校教研室主任及管理员40余人参训。

5月11日上午,“株洲教师教育网络学院”正式启动上线,标志着全国首创的教师培训与管理服务网络平台在正式运行。

2016年,株洲教师培训围绕 “变”字做文章,变形式、变内容、变观念、变态度……那么,在这片值得株洲教培人去拼搏创新的“新蓝海”之中, 2017年株洲教师培训工作又有哪些新动向?随着《株洲市教师培训2017年工作要点》的发布,答案新鲜出炉!

培训开始前,市教培中心党委书记王小青指出,株洲教师教育网络学院的开发建设具有开创性意义,在全省14个地州市发展中心中走在最前面,定位于打造具有株洲特色的教师全员培训平台,满足全市教师“人人皆学、时时能学、处处可学 ”的个性化学习需求,还体现了信息化时代互联网 的时代要求与特色。

启动仪式在市教育局一楼大厅举行,株洲市人民政府副市长杨胜跃、副秘书长董小平、株洲市教育局党委书记、局长吴安浩、株洲市广播电视台党组书记、台长刘会才、株洲市教育局党委副书记、副局长毛大训 、湖南润成天睿教育网络科技有限责任公司总经理林勇等领导及嘉宾与会。仪式由株洲市教师培训中心党委书记王小青主持。

新动向之一

市教培中心网络教育科科长程春喜对《网络学院试运行方案》进行解读,就网院建设目的、定位、管理框架、功能框架以及试运行工作作了阐述,强调网院突出全员培训、个性学习、碎片学习、终身学习的特色,按照“急用先上、扩大受众、分步实施、尽快见效”的原则,着重阐述了以“优课我来学,优课我来评!”活动为载体推进试运行工作的理念,明确依托网络学院与微信等平台,通过广大教师票选的方式,最终评选出市级优质课程资源特等奖20个、优胜奖80个、“学习之星” 100名以及“最具眼光奖”若干,除了获得书卡、荣誉证书以及平台积分外,还能得到相应继续教育学分,以鼓励全市教师参与“网络学院”课程资源建设、学习与评选,选出自己心中的优秀资源,进而形成网院学院的“名师推介”、“名校推介”等栏目,满足教师教育需要的优质课程资源,为教师的专业成长、终身学习提供数字化公共服务平台和高质量的学习支持服务,全面提高全市教师的专业能力。

株洲市教师培训中心主任姜野军代表全体教职工,向关心、指导、支持教师培训工作的领导以及各界朋友致以衷心的感谢!他强调建设株洲教师教育网络学院,是遵循科学精神,集成企业与社会资源改善教师培训条件的具体实践,是打造全市教师全员培训阵地的有力举措,我们要充分发挥好平台功能,服务于株洲教师培训工作。

县级教师发展中心

市教培中心培训管理科科长刘中德解读了《优质课堂教学资源建设2017年实施方案》他指出优质课堂教学资源建设是一个全员培训活动,各学校各学科组都要有任务,教师人人要参与,要保证教龄三年以上的教师至少执教一堂课或参与一个资源包的建设。同时要充分发挥各类骨干教师在优质课堂教学资源建设过程中的示范引领作用,正高级教师、特级教师至少执教五堂课,“四名两基地”主持人至少执教四堂课,学科带头人至少执教三堂课。各单位优先安排各类骨干教师担任执教老师。

株洲市教师培训中心主任姜野军致辞

2017年株洲教师培训工作任务第一条是什么?提升师训机构和师训队伍建设与管理水平!开展师训机构建设工作督查,按照国家教育部制定的建设标准做实县级教师发展中心。“依托现有资源,加快推进县级教师培训机构与教研、科研和电教等部门的整合,建设县级教师发展中心,发挥其在全员培训的规划设计、组织实施和服务指导等方面的功能。”《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》给了我们以政策支持。

平台开发技术员宋超向学员们演示了网络学院平台操作方法,并对为了配合网院平台的上线,提升用户的积极性和活跃度而开展的“优课我来学,优课我来评!”活动的具体操作进行阐释。

株洲市人民政府副市长杨胜跃宣布株洲教师教育网络学院正式上线!

新动向之二

市教培中心主任姜野军重申,为了满足教师培训的需求,市教培中心在教师培训的体系建设方面作了许多努力,精心设计了株洲教师教育网络学院、万节优质课堂教学资源建设等全员培训平台,希望学员们做好相应的组织与宣传工作,使网络学院试运行工作很好地推进,顺利开展“万节优质课堂教学资源建设”,为完善平台提供有力帮助。

领导及嘉宾正在启动水晶球

市教师教育学术专家委员会

从2016年年初开始,株洲市教师培训中心根据株洲市教育局《关于实施教师素养提升“十百千万”工程的意见》精神,着力实施《教师移动学习管理与服务平台建设计划》,规划构建“株洲教师教育网络学院”,以满足全市教师培训需求。通过公开招投标,经过近一年的反复调研、论证、测试和系统完善,这一应用平台终于正式上线试运行。全市4.2万名教师通过实名认证将获得终身学习账号,以满足“人人皆学,时时能学,处处可学”的教师个性化、碎片化、自主化学习需求,真正做到了“减负增效”,创新了在职教师培训与管理服务工作。

完善教师培训管理体系的举措之一,就是成立市教师教育学术专家委员会,建设教师培训专家支持团队,聘请省市知名教育科研和学科教学专家担任委员,发挥他们在学术引领与质量评估中的积极作用,对各级各类培训进行指导,对优质课堂教学资源、教育家成长书院“智慧阅读、素养提升”征文等进行评审,不断提升教师培训工作的专业水平,提高教师教育改革发展的科学化水平。

亮点:

新动向之三

该平台除了能够建立教师培训数字化档案、在线课程优胜劣汰、课程本土开发与第三方引进相结合等特色外,最大的亮点就是全市教师共同参与开发建设优质课堂教学资源。从2016年起至今,已开发的1000多节优质课堂教学资源将通过逐级审核,有序上传至株洲教师教育网络学院平台,作为教师培训课程资源的一部分,供老师们个性化学习所用,并通过开展“优课我来学,优课我来评”活动,提升用户的积极性和活跃度,丰富平台内容,扩大平台影响力。预计到2020年年底,10000节涵盖中小学、幼儿教育、特殊教育、职业教育的优质课堂教学资源将完成建设,充实我市中小学教师继续教育资源库,实现学教研训一体化,教师培训全覆盖。

培训课程株洲特色

另一大亮点是在线课程“超市化”,实现了教师培训按需培训与自主选课的有机统一,满足了教师的个性化需求,学以致用,做到了培训学习与实际工作应用完美结合,达到了培训的最佳效果,这也是株洲市教育信息化工作取得的一项重大突破。

培训必须贴近学校、贴近课堂、贴近老师们的需求,怎么做?努力创造教师培训体系建设的实际成果,加强培训课程体系建设,研究课程目标、课程内容、课程结构和课程实施等问题,制订一个有株洲特色的教师培训课程标准文件。加强培训教材体系建设,组织编撰一本通用性、指导性强,并富有时代特征的教师培训教材。

声音:

新动向之四

天元区教育局彭争荣:株洲教师教育网络学院,广大教师的福音!

培训的流程设计与效果评估

市十三中柳芳:很幸福,有株洲教师教育网络学院这样一个共享平台。

“教师培训项目的基本环节有哪些?如何做实?”——健全项目团队研究机制,科学制定教师培训项目实施方案,培训流程设计完整,要涵盖集中学习、跟岗实践、校本研修、交流展示、总结提升等基本环节。严格培训效果评估,运用文本呈现、现场考核、案例征集等方式,促进培训成果可检测可推广。

市十八中赵宏俊:感谢株洲教师教育网络学院为全市教师提供超市化服务!

新动向之五

“菜单式、自主性、开放式”选学

株洲教师教育网络学院——咱们株洲教师自己的学习平台,2017年将完成建设,基本建成11个分院,开发“菜单式、自主性、开放式”选学功能,推出移动学习端,为全市2.5万中小学教师开通终身学习账号,提供便捷有效的个性化学习服务。推进优质课堂教学资源建设,做好2016年已建资源的上传、评审与验收,完成2017年2000节优质课堂教学资源建设任务。

新动向之六

特级教师工作站

“2017年特级教师工作站工作如何开展更有成效?”市教培中心作了大胆的设想——新建9个特级教师工作站,将正高级教师和有发展潜质的市级学科带头人吸收进站,引导工作站在乡村中小学建立联系点,鼓励特级教师工作站直接建在乡村中小学校,支持乡村学校和乡村教师发展,推动跨区域、跨学校、跨学科、跨学段建设特级教师工作站新突破。

新动向之七

《乡村教师发展》特刊

充分发挥株洲教育网和微信公众号等自媒体及其它省市级媒体的积极作用,多途径多层面宣传全市教师培训工作,大力推介教师发展典型和教师培训工作经验,提升株洲教师培训工作声誉。改进《株洲教师发展导报》编辑、发行工作,努力扩大受众面,新增1期《乡村教师发展》特刊,关注乡村教师队伍建设及乡村教师专业发展,为“素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍”提供展示的舞台。

新动向之八

做实网络研修,做精线下研训

不断增强国培、省培和市培工作实效,做实网络研修,做精线下研训,做强工作坊研修,完成好“国培”和“省培”工作任务,努力创造株洲特色,做成管理一流、师资最强、全省领先的标杆型示范项目。

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